Заиканием обозначают нарушение темпа речи, ее плавности и ритма. Оно возникает у детей из-за судорог в разных частях речевого аппарата. Современная медицина лечение детского заикания проводит несколькими способами и методами, направленными на улучшение речи детей.
Терапевтические средства.
Они использовались для лечения заикания еще с древних времен Гиппократом, Цельсом, Аристотелем, Галеном, Авиценной в разных формах и степени. Терапевтические средства сами по себе не достаточны для избавления ребенка от заикания, но широко используются как дополнение к основным методам лечения.Хирургический метод.
Этот способ лечения заикания применяли начиная с 1 в. н. э. и продолжая до середины XIX в. Однако в последующие годы появилось мнение о том, что хирургический метод бесполезен и при этом опасен в применении (Бонне, Антилл, Дионис, Диффенбах, Пети, Эгинский, Фабриций и пр.). Этот способ лечения заикания появился исходя из представления о том, что заикание - это следствие патологический анатомии органов артикуляции или слабой иннервации мышц языка.Ортопедические средства являлись вспомогательными при лечении заикания.
Психотерапевтический метод.
Психотерапевтическое воздействие вошло в практику лечения заикания с того времени, когда на заикание посмотрели как на невротическое расстройство. Фрешельс, Неткачев и др. придавали этому методу лечения заикания первостепенное значение. Заикание рассматривали, прежде всего, как психическое страдание. В связи с этим средства воздействия на заикающегося ребенка выбирались исходя из их влияний на его психику.Дидактические приемы.
Их применение направлено на развитие правильной речи у ребенка посредством целой системы разнообразных и усложняемых постепенно речевых упражнений, которые должны охватывать и отдельные элементы речи, и всю речь. Такие приемы применяли Гутцман, Гимиллер, Итар, Денгардт, Куссмауль, Коэн, Ли, Андрес.Лечебно-педагогические меры.
Считается, что первая система лечебно-педагогического воздействия на ребенка, страдающего заиканием, была дана в рекомендациях Сикорского И.А. (1889) и его ученика Хмелевского И.К. (1897). Так, Сикорский И.А. в лечении детского заикания рекомендовал:
- гимнастику речи (упражнения для тренировки голоса, дыхания, артикуляции, разных типов речи);
- психотерапевтическое лечение заикания, включающее в себя создание благоприятных условий для ребенка, воздействие на его настроение, постепенное усложнение речевых занятий и др.);
- динамическое и фармацевтическое лечение (двигательные упражнения, физиотерапия, медикаменты).
В последнее время много внимания уделяется психотерапевтическим воздействиям на личность ребенка, страдающего заиканием, в контексте всего комплекса способов лечения. На основе исследований отечественных физиологов Сеченова И.М., Павлова И.П., а также и их последователей, специалистами были отобраны лучшие приемы устранения заикания и определен современный комплексный подход к лечению заикания у детей.
Комплексный подход.
Заикание - это заболевание сложного системного характера. Оно возникает по ряду причин - биологических, психологических и социальных.Современный комплексный подход в преодолении заикания подразумевает лечебно-педагогическое воздействие на различные стороны психофизического состояния ребенка, страдающего заиканием, с использованием различных средств и усилий специалистов разных профилей. Лечебно-педагогические мероприятия включают в себя лечебные процедуры и препараты, лечебную физкультуру, психотерапию, логопедические занятия, логопедическую ритмику, воспитательные мероприятия. Их целью является укрепление и оздоровление нервной системы и в целом всего организма ребенка- избавление его от неверного отношения к речевому дефекту, ослабление и полное устранение речевых судорог, сопутствующих расстройств дыхания и голоса, речи и моторики- социальная адаптация заикающихся детей. Сегодня усилия специалистов направлены на более глубокое изучение индивидуальных психологических особенностей заикающихся детей.
Внимание, только СЕГОДНЯ!